26 de febrero de 2021

Más de 500 profesionales se acercan a la mediación intergeneracional y las familias reconstituidas con UNAF

Un total de 560 profesionales del ámbito de la psicología, el trabajo social y la educación Social se han acercado a la mediación intergeneracional con adolescentes y al modelo de familias reconstituidas a través de 12 talleres online impartidos por la Unión de Asociaciones Familiares (UNAF) en los dos primeros meses de 2021.

Gregorio Gullón, mediador y terapeuta familiar de UNAF, ha explicado cómo funciona la mediación con familias con hijos e hijas adolescentes, cuya finalidad es mejorar la comunicación entre las dos generaciones, ayudar a resolver conflictos y facilitar una convivencia positiva.

Así, ha señalado las diferencias de este tipo de mediación respecto a la mediación en separación o divorcio, ya que se solapa con otros campos de intervención como la terapia familiar. Además, ha explicado cómo este tipo de intervención trabaja con las crisis evolutivas que se producen dentro del ciclo vital y los cambios en los que las familias con adolescentes se suelen quedar “atascadas”.

Para ayudar a las y los profesionales a resolver esta situación de atasco, Gregorio Gullón ha compartido algunas claves de intervención: “Es importante trasladar a la familia que cuando tienes un hijo o una hija adolescente ya no puedes funcionar como una piña y debes aceptar que ya no te necesita de la misma manera“.

En este sentido, el mediador de UNAF se ha referido a dos cuestiones fundamentales en la adolescencia: la pertenencia y la diferenciación. Respecto a esta última señala “Las personas adolescentes necesitan diferenciarse de su familia para construir su identidad autónoma e independiente, para crecer bien”. Y ha ofrecido algunas pautas para ayudar a los padres y las madres en este proceso, como cuidar el vínculo, hacer equipo, delegar gradualmente la toma de decisiones de los hijos e hijas y permitir que vivan las consecuencias de sus decisiones, establecer normas y límites, no sermonear ni entrar en batalla, y reforzar los logros.

Por otro lado, en los talleres online sobre familias reconstituidas, Gregorio Gullón ha profundizado en el funcionamiento de este modelo familiar creciente, donde se forma una nueva pareja con hijos o hijas de una relación anterior, y cómo pueden considerarse “familias en transición” por los numerosos cambios que sus miembros deben afrontar.

En este sentido, sostiene que “las familias reconstituidas no pueden ser como una familiar nuclear, ya que los vínculos paterno-filiales preceden a la formación de la pareja, porque los hijos e hijas tienen dos hogares con modelos de educación diferentes, porque la nueva familia se configura sobre pérdidas y cambios…”.

Asimismo, Gregorio Gullón señaló algunos desafíos de este modelo familiar, como la clarificación de los roles de los diferentes miembros, las expectativas erróneas por los roles de género, la equidad de trato de los y las menores, y la disparidad de normas entre hogares. Y ofreció algunas recomendaciones para que los progenitores ayuden a sus hijos e hijas a afrontar la nueva situación familiar, como anticipar los cambios que les afectan y ayudarles a hablar de lo que sienten.

Estas acciones, que se enmarcan en los programas de Sensibilización a la Mediación Intergeneracional y de Sensibilización a las Familias Reconstituidas subvencionados por el Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030, han sido posibles gracias a la valiosa colaboración del Colegio Oficial de Psicología de Castilla y León, los Colegios Profesionales de Trabajo Social de Burgos, Cáceres, Badajoz y Almería, y el Colegio Profesional de Educadoras y Educadores Sociales de Extremadura. 

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